Educación ambiental universitaria y sustentabilidad: Brecha entre preocupación y acción
DOI:
https://doi.org/10.15658/INVESTIGIUMIRE.241502.04Palavras-chave:
educación ambiental, sensibilización ambiental (Tesauro), percepción ambiental, problemática ambiental, sustentabilidad, (palabras clave de los autores)Resumo
A educação ambiental universitária desempenha um papel crucial na preparação das gerações futuras para a conservação e o cuidado com o meio ambiente. O objetivo é avaliar a preocupação, as ações presentes e futuras, bem como o nível de informação sobre sustentabilidade e educação ambiental em estudantes universitários de diferentes áreas de especialização. Trata-se de um estudo quantitativo-descritivo de corte transversal. Um questionário com perguntas em escala Likert foi aplicado a 37% da população estudantil da Universidade Politécnica de Texcoco em cinco cursos. Foi criado um Índice de Preocupação, Conscientização e Ação Ambiental (IPCA) com 17 itens. Os resultados mostram que os universitários dos cinco programas de graduação estão preocupados com os problemas ambientais (IPCA = 0,90), são menos conscientes (IPCA = 0,77) e tomam menos medidas (IPCA = 0,75), mas estão dispostos a tomar medidas de mitigação (IPCA = 0,84). Além disso, constatou-se que 67% dos alunos de todas as áreas consideram que as informações sobre sustentabilidade, educação ambiental e questões ambientais foram escassas durante sua formação universitária. Existe uma lacuna entre a preocupação, a conscientização e a implementação de ações concretas que deve ser reduzida, aproveitando a disposição e a abertura relatadas pelos estudantes universitários.
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