A geração do envelhecimento saudável na sociedade pós-covid. Uma reflexão necessária da educação
DOI:
https://doi.org/10.15658/INVESTIGIUMIRE.221302.05Palavras-chave:
idosos, deontologia, direitos humanos, educação, educação cidadã, educação sanitária (Tesauros).Resumo
Este trabalho parte da ideia de que a titularidade do direito à educação ao longo da vida, que no caso deles é detido pelos idosos, lhes confere o poder de exigir os instrumentos de comunicação e compreensão profissional para promover uma aprendizagem significativa. No entanto, a disposição de serviços assistenciais no contexto da covid-19 focalizada nas pessoas idosas tem sido prestada de forma discricionária, relegando notoriamente as opções da Gerontagogia. Neste caso, o objetivo do texto é realizar uma reflexão e uma análise concelebrada das alianças, que se baseia em princípios de ética profissional. Para este fim, foi utilizada uma análise hermenêutica crítica da extensão socioeducativa baseada nos principais núcleos temáticos relacionados com o objeto de estudo. Muitos poucos estudos têm examinado como ambas as fontes de conhecimento se inter-relacionam para mediar na saúde das pessoas idosas. Seu desenvolvimento tem se concentrado na contribuição conjunta que realizam as alternativas socioeducativas e bioéticas, para a geração de comportamentos saudáveis em pessoas idosas. Conclui-se que o uso de técnicas qualitativas por profissionais para a ação socioeducativa em programas de envelhecimento saudável e promoção da saúde não é apenas uma forma de motivar o aprendizado sobre qualidade de vida. Eles são também uma condição construída para enfrentar a variabilidade na educação recebida, a experiência, a acumulação cultural e sua resiliência e, acima de tudo, um exercício profissional para salvaguardar sua dignidade, focado na autonomia, beneficência e justiça.
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