The generation of healthy aging in the post-covid society. A necessary reflection from education
DOI:
https://doi.org/10.15658/INVESTIGIUMIRE.221302.05Keywords:
elder people, deontology, human rights, education, citizenship education, health education (Thesaurus).Abstract
This work is based on the idea that the right to lifelong education, which in this case elder people have, gives them the power to require the instruments of professional communication and understanding to promote meaningful learning. However, the availability of health services in the context of covid-19 which is focused on the elderly, has been provided in a discretionary manner, but notoriously relegating the options of Gerontagogy. In this case, this article aims to carry out a reflection and an analysis of alliances, which is based on principles of professional ethics. Thus, a critical hermeneutic analysis of socio-educational extension was used from the main thematic cores related to the object of study. Very few studies have examined how both sources of knowledge interrelate to mediate elder people’s health. Its development has focused on the contribution made by socio-educational alternatives and bioethics to foster healthy behaviors among senior people. It is concluded that qualitative techniques used by professionals for both socio-educational action of healthy aging and health promotion programs are not only a way to motivate learning about quality of life. They are also a condition built to face the variability in the education received, the experience, the cultural accumulation and its resilience, and, above all, a professional exercise to safeguard their dignity, focused on autonomy, welfare and equity.
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