A alteridade como resposta educativa contra a desumanização causada pelo conflito armado na Colômbia

Resumo

O artigo apresenta a educação como um caminho para ter consciência sobre a humanização e o fortalecimento dos processos educativos, como apoio para aqueles que o conflito armado tem desumanizado. O objetivo estabelecido para o estudo foi determinar o que a ação educativa produz diante do processo de desumanização causado pelo conflito armado colombiano, através da narração de características de situações particulares e conhecer os resultados alcançados pela educação. Foi usada uma metodologia de investigação descritiva e um enfoque qualitativo, que possibilitam dar conta de pesquisas ativas, sistemáticas e rigorosas. O trabalho de campo foi realizado com estudantes da disciplina de Direitos Humanos, do terceiro semestre da Universidade Militar de Nova Granada, na qual houve vítimas diretas do conflito armado. O resultado revelou que a educação é a maneira de entender o significado da alteridade e que, para alguns estudantes, é um tabu que o conflito armado tenha desumanizado ao ser como pessoa. Assim, a educação tem o desafio de educar com paixão e formar aos alunos com um senso de alteridade para construir comunidades humanizadas. Como conclusão relevante, se encontrou que a educação é o produto da reflexão e interação com o outro, a partir de um trabalho social, didático e educativo, para alcançar processos humanizadores, humanos e humanizantes pela sociedade, como resposta pedagógica frente à desumanização causada pelo conflito armado colombiano.