Pesquisando sobre reserva cognitiva
DOI:
https://doi.org/10.15658/CESMAG16.05070202Palavras-chave:
Professores; reserva cognitiva.Resumo
O objetivo do estudo foi determinar os fatores mais relevantes a nível da reserva cognitiva num grupo de professores da cidade de Ipiales (Nariño). A pesquisa teve uma abordagem quantitativa, com tipo descritivo; a amostra foi composta por um grupo de 30 professores, selecionados por um tipo de amostragem não probabilística. O componente cognitivo foi avaliado através de um questionário de reserva cognitiva, a escala de rastreamento minimental e testes neuropsicológicos de memória, atenção e linguagem. Os fatores mais significativos em relação ao nível de reserva cognitiva, foram a formação acadêmica, atividades de lazer e ocupação laboral; Da mesma forma, apresentou-se associação entre os processos cognitivos de fluência fonológica e de evocação de informação. Uma conclusão importante é que a totalidade da população avaliada apresenta um nível médio de reserva cognitiva, o anterior atribuído a sua habilidade acadêmica, formação profissional e atividades de lazer.
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