The Family, a common place to prevent drug consumption in adolescents

Authors

  • Andrea Marcela Bello-Reales Universidad Católica Luis Amigó, Colombia
  • Disney Buitrago-Arango Universidad Católica Luis Amigó, Colombia
  • Elizabeth Flórez-Ospina Universidad Católica Luis Amigó, Colombia
  • Lina María Giraldo-Fernández
  • Luisa Fernanda Correa-Pérez Universidad Católica Luis Amigó, Colombia
  • Alexander Rodríguez-Bustamante Universidad Católica Luis Amigó, Colombia

DOI:

https://doi.org/10.15658/INVESTIGIUMIRE.221301.02

Keywords:

adolescence, family, promotion and prevention (Thesaurus); psychoactive drugs (Keywords suggested by the authors)

Abstract

Introduction: the family is the scenario in which adolescents who consume drugs build or destroy aspects related to their personality; this statement has to do with elements that are part of the daily dynamics such as: family communication, parenting processes and prevention and risk strategies that they generate in their life practice. The objective behind this reflection article is to make a bet against the protective factors at family level that mitigate the risk of drug consumption in adolescence stage. The methodology is qualitative with a hermeneutical approach in terms of reflection that allows families and adolescents to find common views in the processes of interaction and reduce risk factors. The theme of consumption is developed around the significance of the family core and the prevention practices to build a common place, which unites and motivates the affective participation of each family member. It is important to note that prevention of difficulties arises after reflexivity and family bonds. As a main result, it stands out the family core and the psychoeducational processes inherent in the parental world along with the support of other external factors. As a conclusion of this reflective article, it is found that communication, parenting practices in the family fabric are the key factors to reconstruct and construct adolescents free of drug consumption. Therefore, establishing family ties become a fundamental input to work with families along with more democratization processes.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Acevedo, A. (2008). La buena crianza, pautas y reflexiones sobre como criar con responsabilidad y alegría. Editorial Norma.

Alfonso, J. P. (2008). Análisis de los factores psicosociales y familiares relacionados con el consumo de drogas de iniciación en adolescentes [Tesis de doctorado, Universidad Miguel Hernández]. RediUMH. http://dspace.umh.es/handle/11000/1517

Anicama, J. (2001). Informe de Evaluación del Impacto del Programa de Prevención Integral del Uso Indebido de Drogas en Educación Primaria y Formación Magisterial. PNUFID – Ministerio de Educación.

Bocanegra, E. (2007). Las prácticas de crianza entre la Colonia y la Independencia de Colombia: los discursos que las enuncian y las hacen visibles. Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales, Niñez y Juventud, 5(1), 1-23. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77350107

Carcelen, R., Senabre, I., Leticia, M. y Romero, F. (2010). ¿Cómo puedo prevenir a mis hijos de las drogas? Una experiencia de prevención de drogas en familia. Revista Española de drogodependencia, 35(1), 92- 97. http://hdl.handle.net/10550/22439

Compas, B. E., Jaser, S. S., Bettis, A. H., Watson, K. H., Gruhn, M. A., Dunbar, J. P., Williams, E. & Thigpen, J. C. (2017). Coping, emotion regulation, and psychopathology in childhood and adolescence: A meta-analysis and narrative review. Psychological Bulletin, 143(9), 939–991. https://doi.org/10.1037/bul0000110

Creswell, J. W. (2007). Qualitative inquiry & research design: Choosing among five approaches (2nd ed.). Thousand Oaks, CA: Sage.

Davis, M. H. (1994). Social psychology series.Empathy: A social psychological approach. Westview Press.

Decety, J.& Jackson, P. L. (2006). A Social-Neuroscience Perspective on Empathy. Current Directions in Psychological Science, 15(2), 54–58. https://doi.org/10.1111/j.0963-7214.2006.00406.x

Díaz, J. R. (2018). Socialización en familias en el contexto de incorporación en la cultura mediática. Revista Investigium IRE Ciencias Sociales Y Humanas, 9(1), 82-95. https://doi.org/10.15658/INVESTIGIUMIRE.180901.07

Diaz-Castela, M., Hale III, W., Muela, J., Espinosa-Fernández, L., Klimstra, T. & Garcia-Lopez, L. (2013). The measurement of perceived Emotional Intelligence for Spanish adolescents with social anxiety disorder symptoms. Anales de Psicología, 29(2), 509-515. https://dx.doi.org/10.6018/analesps.29.2.144271

Eisenberg, N., Fabes, R. & Spinrad T. (2006). Prosocial behavior. In: Eisenberg N, Damon W, Lerner RM, editors. Handbook of child psychology: Vol. 3. Social, emotional, and personality development. 6th ed. New York: Wiley, 646–718.

Enríquez, M. y Garzón, F. (2008). Pautas de crianza, familia y educación de. Revista de Psicología GEPU. 9 (1), 146-169. https://revistadepsicologiagepu.es.tl/Pautas-de-crianza%2C-familia-y-educaci%F3n.htm

Espada, J. P., Griffin, K. W., Botvin, G. J. y Méndez, X. (2003). Adolescencia: consumo de alcohol y otras drogas. Red de Revistas Científicas de América Latina, el Caribe, España y Portugal, 9 - 17. http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=77808402

Espinoza, O., Castillo, D., González, L. y Loyola, J. (2014). Factores familiares asociados a la deserción escolar en los niños y niñas mapuche: un estudio de caso. Estudios Pedagógicos, XL (1),97-112. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=173531772006

Feito, C. L. (2016). El papel de la familia en el consumo de sustancias de adolescentes y jóvenes españoles. Universidad Pontificia icai icade comillas madrid. https://repositorio.comillas.edu/rest/bitstreams/24590/retrieve

Flórez-Madroñero, A. C. y Prado - Chapid, M. F. (2021). Habilidades sociales para la vida: empatía, relaciones interpersonales y comunicación asertiva en adolescentes escolarizados. Revista Investigium IRE Ciencias Sociales y Humanas, 12(2), 13-26. https://doi.org/10.15658/10.15658/INVESTIGIUMIRE.221202.02

Franco-Marín, K. V., Rodríguez-Triana, Z. E., Ospina-García, A. y Rodríguez-Bustamante, A. (2022). Sentido de las estrategias educativas para la promoción de la relación familia-escuela. Revista Eleuthera, 24(1), 86-105. http:// doi.org/10.17151/eleu.2022.24.1.5

Hernández, B. B. M, Palacio, V. L. C., Rozo, G. M. A. y Tigabuy, A. D. P. (2016). Familias de los adolescentes consumidores de SPA [Tesis de pregrado, Universidad Cooperativa de Colombia]. Repositorio UCC. https://repository.ucc.edu.co/bitstream/20.500.12494/4447/1/2017_caracterizacion_familias_adolescentes.pdf

Hernández, S. R., Fernández, C. C. y Baptista, L. P. (2014). Metodología de la Investigación, (Sexta Edición). Editores, SA de CV.

Isaza, V. L. (2015). Habilidades sociales en preadolescentes y su relación con las prácticas educativas. Revista Investigium IRE Ciencias Sociales y Humanas, 6(1), 14-29. https://investigiumire.unicesmag.edu.co/index.php/ire/article/view/71

Jolliffe, D. & Farrington, D. P. (2006). Development and validation of the Basic Empathy Scale. Journal of Adolescence, 29, 589-611. doi: 10.1016/j.adolescence.2005.08.010.

Keenan, K. & Hipwell, A. E. (2005). Preadolescent clues to understanding depression in girls. Clinical child and family psychology review, 8(2), 89–105. https://doi.org/10.1007/s10567-005-4750-3

Ley 1098 de 2006. Por la cual se expide el Código de la Infancia y la Adolescencia. 8 de noviembre de 2006. D.O. No 46.446

Lloret, D., Segura, M. y Carratalá, E. (2008). Relaciones y reacciones familiares y consumo de alcohol y tabaco en adolescentes en población rural. Salud y drogas, 8(2),119-135. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=83912986001

Ministerio de Salud y Protección Social - Resolución 089. (2019). Política Integral para la Prevención y Atención del Consumo de Sustancias Psicoactivas. MinSalud. https://www.minsalud.gov.co/sites/rid/Lists/BibliotecaDigital/RIDE/VS/PP/politica-prevencion-atencion-spa.pdf

Moreno, C., Díaz, A., Cuevas, C., Nova, C. y Bravo, I. (2011). Clima social escolar en el aula y vínculo profesor-alumno: Alcances, herramientas de evaluación, y programas de intervención. Revista Electrónica de Psicología Iztacala. 14(3), 70-84. http://www.revistas.unam.mx/index.php/repi/article/viewFile/27647/25599

Muñoz, A. M. N., Gallego, C. C., Wartski, P. C. I. Álvarez, S. L. E. (2012). Familia y consumo de sustancias psicoactivas: una búsqueda de lo ausente. Index de Enfermería, 21(3), 136-140. http://dx.doi.org/10.4321/S1132-12962012000200006

Noreña, S. P. (2017). Dinámicas relacionales en familias con un miembro consumidor de sustancias psicoactivas. Editorial Académica Española. http://vitela.javerianacali.edu.co/bitstream/handle/11522/8722/Dinamicas_relacionales_familias.docx.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Organización Mundial de la Salud. (2007). El Informe sobre la salud en el mundo 2007 - un porvenir más seguro Protección de la salud pública mundial en el siglo XXI. OMS. https://www.who.int/whr/2007/es/

Ortega, B. Y. P., Hernández, A. F., Arévalo, A. A., Díaz, M. A. A. y Torres, B. Z. (2015). Causas y consecuencias del consumo de sustancias psicoactivas en adolescentes con ambientes de vulnerabilidad familiar y contextos sociales conflictivos. (Tesis de pregrado, Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD) http://www.ascodes.com/wp-content/uploads/2017/11/consumo-de-sustancias.pdf

Páramo, M. Leo, M., Cortés, M. y Morresi, G. (2015). Influencia del bienestar psicológico en la vulnerabilidad a conductas adictivas en adolescentes escolarizados de 15 a 18 años. Revista Argentina de Clínica Psicológica, 24(2), 167-178. https://www.redalyc.org/pdf/2819/281946783009.pdf

Rodríguez Bustamante, A., Parra Martínez, J., Gomariz Vicente, M. A., Zapata Posada, J. J., Rodríguez Triana, Z. E., y Echeverri Álvarez, J. C. (2021 a). Educación afectivo-sexual en las escuelas familiares: un asunto sobre la construcción vital. Poiésis, (41), 24-42. https://doi.org/10.21501/16920945.4185

Rodríguez Bustamante, A., López Arboleda, G., Bañol López, W. & Córdoba Quintero, L. (2021b). Education, Family and School: Traces on Ethics and Aesthetics. Revista gestión de las personas y tecnología, 14(40), 60-77. https://dx.doi.org/10.35588/gpt.v14i40.4864

Rodríguez Bustamante, A., Agudelo Gallego, C. y Córdoba-Quintero, L. (2021c). Lo sistémico entre escuela y familia. Universos posibles. Revista Perseitas, 9,373-388. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=498966652020

Rodríguez Bustamante, A., Vicuña Romero, J. J. y Zapata Posada, J. J. (2021d). Familia y escuela: educación afectivo-sexual en las escuelas de familia. Revista Virtual Universidad Católica del Norte, (63), 312-344. https://www.doi.org/10.35575/rvucn.n63a12

Rodríguez, B. A. y Restrepo, E. S. M. (2016). La adicción al juego: realidad que empieza en lo social y termina en lo familiar. Revista Investigium IRE Ciencias Sociales Y Humanas, 7(2), 77-88. https://doi.org/10.15658/CESMAG16.05070207

Rodríguez, K. S. E., Pérez, I. V. y Córdova, A. A. J. (2007). Factores familiares y de pares asociados al consumo de drogas en estudiantes de educación media. Revista Intercontinental de Psicología y Educación, 9(1), 159–186. https://www.redalyc.org/pdf/802/80290108.pdf

Román, A. (2011). Prácticas de Crianza recibidas por Adultos Jóvenes Habitantes de la Calle de la Ciudad de Bogotá [Tesis de maestría, Universidad Nacional de Colombia]. Biblioteca digital UNAL. http://www.bdigital.unal.edu.co/7307/

Sáenz, M. (2003). Aportes sobre la familia del farmacodependiente. Revista de Ciencias Sociales, I (99), 25-44. http://www.redalyc.org/

Van Manen, M. (1999). The practice of practice. En: Lange, M.; Olson, J., Hansen, H. y Bÿnder, W. (Eds.). Changing Schools/Changing practices: Perspectives on educational reform and teacher professionalism. Lovaina: Garant.

Vélez, O.L. y Galeano, M.E. (eds.). (2002). Investigación cualitativa: estado del arte. Medellín: Centro de Investigaciones Sociales y Humanas -CISH de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanas, Universidad de Antioquia.

Downloads

Published

2022-05-11

Issue

Section

Artículos de investigación

How to Cite

The Family, a common place to prevent drug consumption in adolescents. (2022). Revista Investigium IRE Ciencias Sociales Y Humanas, 13(1), 15-29. https://doi.org/10.15658/INVESTIGIUMIRE.221301.02

Most read articles by the same author(s)

<< < 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 > >>