Psychological aspects and their impact on educational performance. A case at Technical University of Machala
DOI:
https://doi.org/10.15658/INVESTIGIUMIRE.211201.02Keywords:
psychology; social factors; personal factors, academic performance.Abstract
The objective of this study is to determine the psychological factors that affect university learning, which limits academic performance in classrooms. Thus, a cross-sectional research was implemented, with the use of a quantitative-descriptive methodology, some questions were structured regarding the primary information source provided by the clinical office of the Technical University of Machala. Therefore, a questionnaire was used based on a Likert-type scale model to collect data for the study, with a convenience sampling, the surveys were applied to 368 students who belong to the different faculties at the university, then, a general analysis of the research findings was carried out with the data collected. The results showed that the main factors that affects students’ academic behavior are related to economic factors, family
and bullying, these aspects have a serious impact on academic performance, limiting access to comprehensive learning.
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