Proposta pedagógica sobre a incorporação da perspectiva de gênero nas instituições de ensino superior da Cidade do México

Resumo

A transversalização  da perspectiva de gênero na expressão política no México é recente, e a filiação dos diferentes atores sociais, políticos e civis emergiu na última década como uma das tarefas mais promissoras para a vida democrática das mulheres, e o país em geral. E a implementação da perspectiva de género através da formação tem sido um elemento chave nas empresas e instituições para o seu fortalecimento e crescimento. O objetivo deste trabalho é apresentar uma proposta pedagógica na perspectiva de gênero para as instituições de ensino superior e oferecer os elementos teóricos, metodológicos, práticos e sistemáticos que permitam detectar, visibilizar e atuar em situações de abuso, violência, discriminação e desigualdade devido à questão de género. A metodologia utilizada para elaboração da proposta pedagógica foi a de um projeto de curso virtual que tem como foco a identificação de um problema educacional e seu contexto; e no planejamento geral do curso são integrados materiais e ferramentas didáticas para promover a análise e a reflexão sobre as principais causas que foram geradas nas sociedades, em todo o mundo, sobre a desigualdade entre homens e mulheres; O que se presume é reconhecer e respeitar os direitos humanos das pessoas, especificamente das mulheres. A partir da abordagem da proposta, pretende-se identificar o problema central para compreender a diferenciação, exclusão e discriminação em relação às mulheres e como os papéis e estereótipos de género atuam em diferentes âmbitos de socialização como a família, a escola, o trabalho e o grupo de amizades. Trata-se, portanto, de enfrentar os desafios da educação, da sociedade e do país, considerando todas as pessoas.