As incertezas da gratuidade. Abordagem dos gastos financeiros das classes desfavorecidas na educação pública no Paraguai

Resumo

O estudo mostra como os filhos de famílias de classes sociais desfavorecidas dependem de financiamento público para ter acesso à educação em estabelecimentos de gestão pública, o que, no entanto, não garante todas as condições para o desenvolvimento de todos os aspectos do processo educacional. O estudo baseou-se numa abordagem descritiva e analítica do objeto. Isso envolveu um relevamento e uma análise quantitativa dos valores desembolsados ​​pelos domicílios para a educação, além da técnica de entrevista que revelou a compreensão dos significados dos gastos financeiros para as famílias e comunidades. Entre os principais resultados, verifica-se que, com o financiamento parcial, as famílias exigem de mínimos ingressos e meios financeiros para garantir condições de escolarização ou, caso contrário, seus filhos correm o risco de ficar para trás, desistir e ser demitido do processo educacional. Este problema crítico, de dependência de meios financeiros para exercer um direito, explica a fragilidade do Estado paraguaio para garantir o princípio da universalidade.