A transversalização da perspectiva de gênero como ferramenta de intervenção na educação

Resumo

Atualmente, a transversalidade tem sido destacada como um elemento relevante dos novos currículos e nas propostas de reforma; no entanto, a exigência de abordar determinadas temáticas ou conteúdos relacionados à saúde, consumo, meio ambiente, convivência, violência, sexualidade, gênero e outros, ainda conhecidos pelo corpo docente, não alcançou permanência no ensino. Falar da transversalização da perspectiva de gênero implica adotar uma postura política, crítica e científica frente a opressão, desigualdade e subjugação da subvalorização de um gênero contra outro. A exposição deste tema, na educação, é fundamental devido à onda de violência contra as mulheres que ocorreu na Cidade do México nos últimos anos, e considera-se que o ambiente escolar pode contribuir para compreender como o corpo docente pode apoiar a ideia de transformar os imaginários sociais que mantêm a ideia do masculino como supremo. O objetivo do texto é oferecer diretrizes ou formas de funcionalidade da abordagem da transversalização da perspectiva de gênero no campo educativo. As reflexões finais enfocam o potencial da transversalização de gênero no campo educativo, recuperando o debate sobre a organização e a seleção tradicional dos conteúdos, bem como os problemas sociais subscritos na época e na sociedade.