Efeitos da música no cérebro na etapa infantil: revisão desde as neurociências
DOI:
https://doi.org/10.15658/INVESTIGIUMIRE.191002.05Palavras-chave:
Emoção; habilidades sociais; musicoterapia; neurociência, habilidades psicomotorasResumo
O artigo de revisão é produto de um processo de pesquisa em sala de aula, desenvolvido com estudantes do segundo semestre do Programa de Psicologia da Universidade CESMAG, na cidade de Pasto (Colômbia). O objetivo era analisar os efeitos da música no cérebro na fase infantil. Foi realizada uma pesquisa de antecedentes usando bases de dados, como: Scielo, Dialnet, Redalyc e Science Direct; para a busca também foi utilizado o Google escolar. As informações foram rastreadas usando as palavras-chave: música, cognição, emoção e habilidades sociais. A informação foi limitada a investigações desenvolvidas compopulação infantil e que corresponderán a trabalhos publicados entre 2013 e 2018. Após a busca, os antecedentes foram compilados por meio dos formulários de Resumo Analítico de Estudo (RAE), e os dados foram sistematizados, em matrizes que permitiram reconhecer as principais categorias dos efeitos da música, no nível das emoções, nas habilidades psicomotoras, na linguagem e nas habilidades sociais das crianças. Conclui-se que as evidências científicas dos efeitos da música têm sido importantes no estabelecimento de ferramentas concretas para estimulação da linguagem e das habilidades psicomotoras e sociais. Principalmente, foi gerado um campo de intervenção, em condições nas quais existem patologias, como distúrbios de linguagem, afasia e estresse, entre outras.Downloads
Referências
Bermúdez, P.; Lerch, J.; Evans, A. & Zatorre, R. (July, 2009). Neuroanatical: Correlates of Muscianship as revealed by cortical thickness and Voxel-Based Morpphometry. Cerebral Cortex, 19 (7), 1583-1596.
Beauchamp, M H., & Anderson, V. (2010). SOCIAL: An integrative Framework for the Development of Social Skills. Psychological Bulletin. Vol. 136, No. 1., 39 - 64
Caparrós, A. (1979). Introducción histórica a la psicología contemporánea. La psicología, ciencia multiparadigmática. Barcelona: Ediciones Rol.
Corriveau, K., & Goswami, U. (January, 2009). Rhythmic motor entrainment in children with speech and language impairments: Tapping to the beat. Cortex, 45(1), 119-130.
Custodio, N., & Cano-Campos, M. (April, 2017). Efectos de la música sobre las funciones cognitivas. Revista Neuropsiquiatr, 80(1), 60-69.
Damasio, A. (2007). En busca de Spinoza: Neurobiología de la emoción y los sentimientos. Barcelona: Editorial Crítica.
Gaab, N.; Gaser, C., & Schalug, G. (May, 2006). Improvement-related functional plasticity following pictorial memory training. Neuroimage, 31(1), 255-263.
Guzmán, R. (2017). Musicoterapia en adicciones (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Colombia, Bogotá.
Junquera, C. (15 de febrero de 2017). Beneficios de la música en los niños [Mensaje en un blog]. Recuperado de https://ayudaenaccion.org/ong/blog/espana/beneficios-musica-ninos/
Juslin, P. N. (2011). Music and emotion: Seven questions, seven answers. In: I. Deliège & J. Davidson (Eds.). Music and the mind: Essays in honour of John Sloboda (pp. 113-135). New York: Oxford University Press.
Justel, N., & Díaz, V. (diciembre, 2012). Plasticidad cerebral: participación del entrenamiento musical. Suma Psicológica, 19(2), 97-108.
Manes, F. (14 de septiembre de 2015). Que le hace la música al cerebro [Mensaje en un blog]. Recuperado de www.elpais.com/elpais/2015/08/31/ciencia/1441020979_017115.amp.html
Mejía, P. (2002). Didáctica de la música. Madrid: Pearson Education.
Miranda, M.; Hazard, S. & Miranda, P. (diciembre, 2017). La música como una herramienta terapéutica en medicina. Revista Chilena de Neuropsiquiatría, 55(4), 266-277.
Mosquera, I. (julio-diciembre, 2013). Influencia de la música en las emociones. Realitas, Revista de Ciencias Sociales, Humanas y Artes, 1(2), 34-38.
Pascual, P. (2011). Didáctica de la música infantil. Madrid: Editorial Pearson.
Pantev, C., & Herholz, S. (noviembre, 2011). Plasticity of the human auditory cortex related to musical training. Neurosciense Biobehavioral Review, 35(10), 2140-2154.
Peña-Casanova, J. (2007). Neurología de la conducta y neuropsicología. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana.
Pfeiffer, Z. (2017). Explorando el cerebro musical: musicoterapia, música y neurociencias. Buenos Aires: Editorial Kier.
Pressing, J. (1987). Improvisation- Methods and Models. En J. Sloboda (Ed.), Generative processes in music (pp. 129-178). Oxford: Oxford University Press.
Raffmann, D. (1993). Language, music, and mind. Massachusetts: MIT Press.
Reynoso, K. (enero-marzo, 2010). La educación musical y su impacto en el desarrollo. Revista de Educación y Desarrollo, 12, 53-60.
Romero, E. (agosto, 2017). La música y el desarrollo integral del niño. Revista enfermería Herediana, 10(1), 9-13.
Soria-Urios, G.; Duque, P. & García, J. (enero, 2011). Música y cerebro: fundamentos neurocientíficos y trastornos musicales. Revista Neurol, 52, 45-55.
Van Der Spar, E. (1990). Manual Jaques-Dalcroze: principios y recomendaciones para la enseñanza de la música. Barcelona: Editorial Pilar Llongueres.
Vitoria, J. R. (enero, 2005). Educación musical y desarrollo psicolingüístico de personas con necesidades educativas especiales. Revista de Psicodidáctica, 10(2), 17-26.
Volkova, A.; Trehub, S., & Schellenberg, G. (October, 2006). Infants’ memory for musical performances. Developmental Science, 9(6), 583–589.
Wan, C.; Demaine, K.; Zipse, L.; Norton, A., & Schlaug, G. (2010) From music making to speaking: Engaging the mirror neuron system in autism. Manuscript submitted for publication.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Os autores podem distribuir seu próprio material sem solicitar permissão da Revista, desde que a versão original seja mencionada no site https://investigiumire.unicesmag.edu.co/index.php/ire/
Todos os conteúdos da Revista Investigium IRE são publicados sob a Licencia Creative Commons Attribution 4.0 internacional e podem ser usados gratuitamente, atribuindo os créditos aos autores e à Revista, conforme estabelecido nesta licença.
1.png)
.png)
