Education as a path and an art of coexistence
DOI:
https://doi.org/10.15658/INVESTIGIUMIRE.221302.03Keywords:
art, coexistence, human rights, memory, person (Thesaurus).Abstract
This article aims to present education as a path of coexistence in the humanization and legitimization of the person, through a culture of peace, which is a transversal educational task to educate by and for a healthy coexistence. A descriptive research methodology and a qualitative approach were used to inform about the active, systematic and rigorous research. Regarding the field work, it was carried out with 36 students of the subject of Life Perspectives, Human Rights, of the Universidad Católica de Colombia, in which there were direct and indirect victims of the armed conflict. The result of this research was that educational institutions are a driving force and propellant of social change which go beyond the classroom to the family and society. As a remarkable conclusion, education is the product of a path of reflection and the encounter with the other, from a daily, personal and collective, social, pedagogical and educational work, to build humanizing and humane processes in pursuit of society, as a pedagogical response to non-life, caused by conflicts through the invitation to the art of coexistence.
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