MASCULINIZACIÓN DEL DERECHO. GIRO DEL DISCURSO JURÍDICO TRADICIONAL HACIA EL ENFOQUE DE GÉNERO
Keywords:
Discurso jurídico, enfoque de género, mas- culinización del derecho, profesores de derecho., legal discourse, gender, law professors, masculi- nization of the law.Abstract
El presente artículo tiene como objetivos cuestionar el discurso jurídico tradicional caracterizado por ser eurocéntrico y patriarcal, producto de la modernidad y la consecuente masculinización del derecho frente a la presencia de la mujer en el ámbito público y, específicamente, de la educación superior en Colombia y cómo se presenta una fractura entre dicho discurso y los avances normativos. Por otra parte, busca evidenciar la influencia de las características del discurso jurídico en el proceso enseñanza - aprendizaje del derecho, mostrando distintas posturas teóricas que se orientan a un replanteamiento discursivo hacia el enfoque de género. La metodología que llevó a la construcción de este trabajo se basó en la revisión de textos especializados, artículos científicos y tesis doctorales de relevancia y actualidad sobre el tema. Se concluye que en materia de derechos de las mujeres se ha avanzado significativamente pero es necesario que los profesores de derecho asuman sus cátedras con una postura crítica, desentrañando el contenido masculinizado de los discursos jurídicos para darles un giro hacia el enfoque de género.
LAW AS A MALE STRUCTURE: TURN TOWARD THE LEGAL APPROACH TO THE GENDER
ABSTRACT
This article aims to question the traditional legal discourse characterized as eurocentric and patriarchal which is a pro- duct of modernity and the consequent control of Law by men to the presence of women in the public and specifically higher education in Colombia. Besides, it is presented a fracture between the speech and regulatory developments. On the other hand, it is tried to show the influence of the cha- racteristics of legal discourse in the teaching - learning pro- cess of law, showing various theoretical positions that focus on discourse toward rethinking the approach to the gender. It is relevant to mention that The methodology which led to do this work was based on the review of specialized texts and current scientific papers. We conclude that in the field of women's rights has been made significant progress but it is necessary that law professors take their teaching with a critical, unraveling the masculine content of legal discourses to give a turn to the gender.
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