University professors: did they manage to open the doors?
DOI:
https://doi.org/10.15658/INVESTIGIUMIRE.201102.04Keywords:
gender; motherhood; wonder woman; university professors; university and gender.Abstract
The article is part of a research whose objective was to make a characterization of the teachers who entered the University of Nariño during the period 1965 – 2015. The methodology was qualitative, under the hermeneutical historical approach and the case study was used as a method; as instruments for collecting information, the expanded unstructured interview and life story in free format were used, with a sample of 392 teachers. As one of the main results, the research revealed the experiences of participants in the area of teaching, research and problems associated with gender and power at the University. These results were categorized according to the influence of Catholicism, political activism, the decision of motherhood and the demands of university teaching. A relevant conclusion relates to the asymmetry of relationships between women and men in work and family aspects, and a first resistance faced by professors at the University of Nariño: the labor requirement that leads to conflicts in the reconciliation of their personal and work life.
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