Incidência da leitura sobre as realizações dos graduados do Programa Educativo Escola Viva
DOI:
https://doi.org/10.15658/INVESTIGIUMIRE.221301.07Palavras-chave:
aprendizagem por módulos, inovação pedagógica, pesquisa básica, leitura, mobilidade social (Tesauros).Resumo
Esta pesquisa analisou o impacto da leitura sobre as realizações pessoais dos graduados do Programa de Inovação Pedagógica Escola Viva, na cidade de Montelíbano, Córdoba, Colômbia. Foi adotada uma abordagem qualitativa, utilizando o método do estudo de caso. Trabalhamos com seis sujeitos de ambos os sexos, organizados em três níveis de sucesso econômico, laboral e profissional: alto, médio e baixo. Concluiu-se que o percurso de aprendizagem projetado no programa, mediado pelos guias de auto-estudo com o acompan hamento do professor, contribuiu para a formação de leitores competentes, o que por sua vez teve um impacto em sua mobilidade social.
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