Escrever para liberar. experiências de criação literária na prisão e penitenciária de segurança média no Espinal - Tolima, Colômbia
DOI:
https://doi.org/10.15658/INVESTIGIUMIRE.211201.05Palavras-chave:
social change; Ethnography; Creative writing; Freedom; Experimental pedagogy.Resumo
Este artigo reflete sobre os resultados obtidos após uma intervenção pedagógica com o grupo base do pavilhão 10 do Instituto Nacional Penitenciário e Carcelário (INPEC) no município do Espinal - Tolima, Colômbia. A base epistemológica desta pesquisa foi conceber a escrita como um dispositivo libertador, ou seja, como um mecanismo para a re-significação da vida na prisão. Para este fim, foi utilizada uma abordagem metodológica baseada na ação-participação e foram tomadas contribuições do método etnográfico. A intervenção envolveu um processo de treinamento em leitura e escrita criativa, cujo produto final foi a construção de uma crônica elaborada por um grupo de oito Pessoas Privadas de Liberdade (PPL). Finalmente, este artigo comenta a necessidade de re-significar as práticas sociais e interativas das pessoas privadas de liberdade na instituição penitenciária, com base em uma estratégia de comunicação que promova a reabilitação social e o fortalecimento das relações sociais.
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