Teacher’s positive emotions: a reflection from the realities faced by Mexican school education
DOI:
https://doi.org/10.15658/INVESTIGIUMIRE.201102.02Keywords:
Learning; emotion; teaching; motivation; teacher; (European Education Thesaurus).Abstract
Positive emotions are considered catalysts for emotional and physiological changes, improving the judgment, memory, creativity and decisions, among other aspects, of those who experience them, hence their importance in contemporary mexican school education. The objective of this article is to reflect on the influences exerted by the positive emotions of the teaching personnel, based on raising the quality of the teaching-learning process. To this end, a documentary study from different bibliographic sources was used as a methodology. With the fulfillment of this article it was possible to conclude that teacher’s positive emotions impact the student and are directly related to its level of use. A teacher with good management of his/her emotions encourages in his/her students skills and values that allow them to form a healthy and happy citizen.
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